Innowacja pedagogiczna – Nowy sposób pracy z eksperymentem chemicznym. Bank obserwacji. (chemia, kl. 7–8)

Klasa 7 / 8
Chemia: Innowacja pedagogiczna związana z nowym sposobem pracy z eksperymentem chemicznym.

Czy Twoi uczniowie naprawdę obserwują doświadczenia, czy tylko czekają, aż coś wybuchnie?
Moi również wyczekują eksplozji. A gdy później pytam ich o przebieg i wynik doświadczenia robią wielkie oczy. Niejednokrotnie mają problemy z opisaniem tego co się wydarzyło, a także z odróżnieniem obserwacji od wniosków. A przecież chemia jest nauką eksperymentalną, która

Bank obserwacji to innowacja pedagogiczna gotowa do wykorzystania na lekcjach chemii w klasach 7–8. Uniwersalna karta pracy w kilku wariantach ma pomagać uczniom skupić się na przebiegu doświadczenia, utrwalać nomenklaturę chemiczną oraz poprawnie formułować obserwacje i wnioski.

Jak działa BANK obserwacji?

📌 Uczeń obserwuje doświadczenie.
📌 Po jego zakończeniu analizuje kartę i zaznacza zaobserwowane zmiany.
📌 Następnie uczniowie dzielą się swoimi obserwacjami.
📌 Klasa wspólnie sprawdza, które obserwacje rzeczywiście wystąpiły.
📌 Nauczyciel zwraca uwagę na różnicę między obserwacją a wnioskiem.

Kupując materiał otrzymujesz:

• opis innowacji,
• zgłoszenie innowacji,
• zgodę autora na udział w innowacji,
• zgodę nauczycieli biorących udział w innowacji,
• wszystkie dokumenty w dwóch formatach (.pdf i .docx).

oraz

• karty pracy (sześć wzorów, każdy w dwóch formatach: jedna i dwie karty na karcie A4)

Karty została zaprojektowane tak, aby można było je zalaminować i wykorzystywać wielokrotnie przy różnych doświadczeniach.

Masz pytania, sugestie lub propozycję? Odezwij się do mnie:

 https://www.facebook.com/PaniAtomowkaEDU
 paniatomowka@gmail.com 📬

Zauważyłeś/aś błąd w materiale?

Napisz mi tym, a chętnie go poprawię.
Jako podziękowanie, wyślę Ci darmowy materiał edukacyjny! 🎁